PROPÓSITO DA FUNÇÃO

A/O titular do cargo apoia a implementação das actividades no dia-a-dia, liderando a sensibilização e mobilização da comunidade, bem como as distribuições, sob a orientação do Gestor do Projecto de Educação em Emergência. A função requer uma estreita colaboração com a equipe do projecto e outras equipes. A/O titular do cargo se comunicará frequentemente com o Gestor de Projecto de Educação em Emergência para produção de relatórios do estágio e progresso sobre a implementação das actividades e apoio na coordenação com funções operacionais para garantir que as actividades planificadas sejam implementadas. A/O titular do cargo é responsável por garantir a transparência, prestação de contas e a qualidade do trabalho no terreno, de acordo com as políticas da Plan International, os Padrões Mínimos da Rede Interinstitucional para Educação em Emergências (INEE) e o Norma Humanitária Essencial (CHS). A/O titular do cargo assumirá uma postura proactiva na identificação e mitigação do risco relacionado à protecção da criança na implementação das intervenções do projecto. No caso de outra grande emergência humanitária, espera-se que a/o titular da função trabalhe fora do perfil normal da função e seja capaz de variar o horário de trabalho de acordo com as exigências.

DIMENSÃO DA FUNÇÃO

• A/O titular do cargo é responsável pela execução com qualidade para o alcance dos resultados do projecto que atendam ao cumprimento e prestação de contas aos doadores e às necessidades da comunidade e das crianças, particularmente meninas e crianças com deficiência.
• A/O titular do cargo garantirá a regular colecta de dados e partilha de informação para garantir a prestação de contas às populações afectadas, bem como a coordenação do projecto de educação como parte da resposta da Plan International com impacto para crianças.
• A/O titular do cargo se reportará ao Gestor do Projecto de Educação em Emergência.
• A Plan International promove oportunidades iguais de emprego e dá atenção especial às candidatas do sexo feminino.

ESCOPO DE GESTÃO, LINHAS DE RELATÓRIO, RELACIONAMENTOS PRINCIPAIS

Reporta ao: Gestor de Projeto

Reportes diretos: Sem reportes diretos

Relacionamentos-chave

Interno: O titular do cargo tem uma estreita relação de trabalho interno com os seguintes departamentos/unidades e/ou funções:

• Gestor do Projecto de Educação em Emergências, Especialista de Programa de Educação em Emergências, colegas sectoriais e de operações.
• Equipe Monitoria & Avaliação.

      Externo: O titular do cargo tem uma estreita relação de trabalho externo com os seguintes

• Grupo de Coordenação de Educação em Emergências/GCEeE ao nível distrital e grupos de trabalho associados.
• Instituições estatais (Direcção Provincial de Educação/DPE e Serviço Distrital de Educação Juventude e Tecnologia/SDEJT).
• Outras agências pares e parceiros locais.

NÍVEL DE CONTATO COM CRIANÇAS

Alto contacto com crianças: Alta frequência de interação

AMBIENTE FÍSICO

• Esta posição implica 80% de deslocamento para o campo.
• Períodos de trabalho intenso que exigirão horas de trabalho estendidas.

RESPONSABILIDADES E PRINCIPAIS ATIVIDADES DE TRABALHO

Desenvolvimento e Avaliação do Projecto

• Actualizar a situação nas áreas afectadas pela emergência, destacando questões relacionadas à educação e protecção.
• Participar de avaliações de campo, conforme necessário.
• Contribuir para o desenvolvimento de propostas de projectos área de educação

 Implementação, Monitoria e Prestação de Contas

• Trabalhar em estreita colaboração com o Gestor do Projecto de Educação em Emergência e outros funcionários e parceiros para garantir que as actividades sejam implementadas de maneira prioritária, de acordo com os planos de trabalho desenvolvidos.
• Trabalhar com parceiros para realizar actividades de sensibilização inclusivas nas comunidades e garantir que todos os beneficiários tenham acesso às informações relacionadas ao projecto através de meios apropriado e relevante.
• Preparar planos de formação em colaboração com o SDSMAS, planos de distribuição e organizar distribuições (locais de distribuição, calendário, monitoria e supervisão, envolvimento da comunidade, Mecanismos de Reclamação e Feedback (CFM), Prevenção da Exploração e Abuso Sexual (PSEA) e Protecção da Criança em coordenação com outros Oficiais dos Projectos e autoridades escolares.
• Realizar visitas regulares de campo para apoiar as actividades de monitoria (incluindo actividades relacionadas ao ensino e aprendizagem) em relação ao quadro lógico e aos marcos de monitoria e avaliação (M&A).
• Apoiar o Gestor do Projecto para acompanhar as actividades do projecto (através de monitoria pós-distribuição, dos grupos focais de discussão (FDGs), entrevistas etc.) e trabalhar com a equipe de M&A para garantir a colecta apropriada e processamento de dados desagregados por sexo, idade e deficiência armazenamento seguro.
• Em colaboração com autoridades distritais e conselhos da escola, apoiar a identificação de crianças fora da escola, participar na supervisão escolar e garantir que os professores cumpram o código de conduta, as políticas PSEA e salvaguarda da criança.
• Sob a orientação do Gestor de Educação em Emergências e as autoridades escolares, apoiar as e desenvolvimento de material didáctico/aprendizagem escolar a partir de materiais disponíveis localmente, conforme necessário.
• Apoiar o fortalecimento dos sistemas educacionais, garantindo que as escolas tenham regras e regulamentos bem formulados, horários e promovam a gestão escolar participativa.
• Mobilizar as comunidades e organizar campanhas inclusivas de educação comunitária nos locais de reassentamento e comunidades anfitriãs para garantir que as crianças afectadas por calamidades retornem/permaneçam na escola.
• Apoiar a equipe de educação no desenvolvimento de materiais IEC, conforme necessário.
• Assegurar a implementação de mecanismos de qualidade e prestação de contas, bem como o monitoramento e relato das principais preocupações sobre educação e protecção infantil dentro e ao redor das escolas/centros de aprendizagem

 Representação e Parceria

• Sempre que necessário, representar apropriadamente nos mecanismos de coordenação da educação a nível distrital, incluindo quaisquer reuniões relevantes do agrupamento, preparar e partilhar notas das reuniões e realizar o acompanhamento dos pontos de acção acordados.
• Apoiar os parceiros durante todo o ciclo do projecto com planeamento, implementação, monitoria e avaliação e relatórios das actividades e resultados do projecto.
• Garantir boa comunicação, coordenação e colaboração entre as equipes de projecto e com o governo e parceiros locais.

      Relatório e Avaliação

• Providenciar actualizações regulares ao Gestor de Projecto de Educação em Emergências sobre o progresso das actividades, prioridades e desafios, incluindo actividades implementadas pelos parceiros – verbalmente e por escrito com a frequência acordada (incluindo relatórios de 5Ws)
• Contribuir para a prestação de contas/relatórios e análises de estado e progresso das actividades, de acordo com as exigências;
• Apoio na organização de revisões e avaliações de projectos de qualidade, conforme necessário

 Aprendizagem e Capacitação Institucional

• Apoio na organização de treinamentos/workshops relevantes para os profissionais de educação, parceiros, principais partes interessadas e pessoal docente que apresta serviços a educação inclusiva e transformadora de género (incluindo PSS, DRR, Educação Inclusiva, aprendizagem centrada na criança, avaliação de aprendizagem, etc.)
• Colaborar com o Gestor do Projecto de Educação em Emergências e parceiros para desenvolver estudos de caso e histórias de sucesso para facilitar o aprendizado interno e externo.
• Garantir que todos os documentos relacionados ao projecto sejam devidamente arquivados para aprendizado institucional.
• Realizar qualquer outra tarefa conforme e quando orientado pelo supervisor e apoiar as equipes conforme necessário.

    EXPERIÊNCIA TÉCNICA, HABILIDADES E CONHECIMENTOS

     Essencial

• Nível Superior em Educação, Ciências Sociais ou áreas afins com bons conhecimentos do Sistema Nacional de Educação.
• Mínimo de 2 anos de experiência na implementação de projectos, mobilização comunitária, assuntos humanitários e áreas relacionadas.
• Conhecimento dos Padrões Mínimos da INEE, princípios “Do No Harm!”, Projecto Esfera e CHS.
• Bem planejado e organizado, e demonstra iniciativa na resolução de problemas e tomada de decisões.
• Boa capacidade de gestão do tempo; capaz de priorizar tarefas e cumprir prazos.
• Capaz de apoiar e capacitar parceiros e trabalhar com comunidades afectadas por calamidades de maneira sensível, participativa e inclusiva.
• Habilidades de comunicação escrita e orais bem desenvolvidas e capacidade de se comunicar com clareza e sensibilidade. Isso inclui habilidades eficazes de negociação e representação e a capacidade de trabalhar confortavelmente com uma ampla gama de partes interessadas com diferentes interesses.
• Capaz de mobilizar as comunidades, confiança em conversar com as pessoas tanto em grupos quanto individualmente e excelentes habilidades de escuta.
• Tem uma compreensão da salvaguarda de criança e igualdade e demonstra consciência e sensibilidade ao género e à diversidade.
• Uma personalidade positiva e amigável que colabora bem com os outros, trabalha com integridade e tem um compromisso claro com os valores fundamentais e princípios humanitários.
• Disposição e disponibilidade para viajar, inclusive para locais remotos com flexibilidade.
• Bom conhecimento do contexto da província de Cabo Delgado em geral é uma vantagem.
• Bom domínio do português, tanto verbal como escrito, bem como das línguas locais faladas em Cabo Delgado.

       Desejável

• Bom domínio do Inglês.
• Experiência de programação humanitária.
• Experiência na realização de avaliações de necessidades educacionais

VALORES DA PLAN INTERNATIONAL, NA PRATICA

Somos abertos e responsáveis

Criamos um clima de confiança dentro e fora da organização sendo abertos, honestos e transparentes. Nós responsabilizamos a nós mesmos e aos outros pelas decisões que  tomamos e pelo nosso impacto sobre os outros, enquanto fazemos o que dizemos que faremos.

Nós nos esforçamos para um impacto duradouro

Nós nos esforçamos para alcançar um impacto significativo e duradouro na vida de crianças e jovens e garantir a igualdade para as meninas. Desafiamo-nos a ser ousados, corajosos, receptivos, focados e inovadores.

Trabalhamos bem juntos

Temos sucesso trabalhando efectivamente com outras pessoas, dentro e fora da organização, incluindo nossos patrocinadores e doadores. Apoiamos activamente nossos colegas, ajudando-os a alcançar seus objectivos. Reunimo-nos para criar e implementar soluções em nossas equipes, em toda a Plan International, com crianças, meninas, jovens, comunvidades e nossos parceiros.

Somos inclusivos e Capacitantes

Respeitamos todas as pessoas, apreciamos as diferenças e desafiamos a desigualdade em nossos programas e em nosso local de trabalho. Apoiamos crianças, meninas e jovens para aumentar sua confiança e mudar suas próprias vidas. Capacitamos nossa equipe para dar o melhor de si e desenvolver seu potencial.

ENCORAJAMOS CANDIDATURAS DE MULHERES

Local: Cabo Delgado

Número de vagas: 1

Anúncio até 31 de Março de 2023

Camdidatura

https://jobs.plan-international.org/job/Cabo-Delgado-Education-in-Emergency-Officer/914868301/